小学语文课外作业现状与对策的思考论文

小学语文课外作业现状与对策的思考论文 小学语文课外作业现状与对策的思考论文 目的不明确。对为什么要布置课外作业、布置什么样的课外作业认识模糊。部分教师几乎每学完一篇课文后都是抄词语、做《

小学语文课外作业现状与对策的思考论文 小学语文课外作业现状与对策的思考论文 目的不明确。对为什么要布置课外作业、布置什么样的课外作业认识 模糊。部分教师几乎每学完一篇课文后都是抄词语、做《评价手册》。课 外作业的形式单一、内容枯燥，机械的抄写，让学生失去了完成课外作业 的兴趣。 “度”不适合。有的老师布置的课外作业量太多，一晚上要学生抄一 个单元的生字、词语或一下子完成两张测试题等，以至于学生要花很长时 间才能写完，甚至有的低年级学生写不完，只能家长代劳。我们邻居的一 个孩子，才读二年级，每天一回家就写作业，吃了晚饭接着写，所有作业 写完已将近九点钟，学生一点自由支配的时间都没有。 形式单一，缺乏趣味性。许多教师感叹学生的家庭作业完成不好或完 成得很差，甚至有不完成作业的现象。究其原因，很重要的一条是学生认 为作业无趣。小学生还不具备较强的学习“自觉性”，对机械重复的抄写 作业就只能被动完成，当然效果不佳。有些教师为布置作业而布置作业， 学生则为做作业而做作业，不管合适不合适，有没有作用，学生都得做。