校本培训自评报告

校本培训自评报告一、学校基本情况学校是农村初级中学。学校共有学生472人， 12个教学班，教师35名，其中高级教师2名，一级教师12名。自“十三五”继续教育开展校本培训之初，我们就本着提高教师综合素质

校本培训自评报告 一、学校基本情况 学校是农村初级中学。学校共有学生472人， 12个教学班，教师35名， 其中高级教师2名，一级教师12名。自“十三五”继续教育开展校本培训之初， 我们就本着提高教师综合素质、推进教师专业化发展、培养有教育特色的教师这 、 一目标，不断地开展工作，下面就我校的校本培训工作就评估过程及结论培训 保障、培训管理、培训实施和培训效果以及存在的问题和不足五个方面做一分析。 二、组织领导 学校高度重视校本培训工作，组成了以主要领导校长为组长的校本培训领导 小组。 校长是校本培训第一责任人，主持领导学校校本培训工作一年不少于二次； 副校长具体负责校本培训工作；教研组长负责教研组活动。 学校确保教师培训经费的充足划拨，年度校本培训经费基本达到生均经费的 10%，设立校本培训成果奖励经费，添置校内有固定的培训场所及现代化的校本 培训设施，征订各种培训用书期刊杂志音像资料丰富，并组成了有学校领导和骨 干教师的培训队伍。及时向教师提供培训教材，充分利用网上培训，实现了所有 教师多媒体网络教学，积累了用于校本培训的案例，逐步形成了各学科的案例库。 积极开发校本课程，初步编制“桃行”校本教材。学校主动和兄弟先进学校联系， 借助他们的力量和帮助使我校的校本培训工作提升一个层次。。 三、培训管理 学校制定了《校本培训学习制度》、《校本培训考勤制度》、《校本培训考核 奖惩办法》，确立了《校本培训方案》对每学年制定了详细的工作计划，并有阶 段性和专题总结。针对校本培训我校制订切实可行的管理办法。首先时间上给与 充分的保证，规定每周一次学科组教研活动，要求做到有主题，有计划，有阶段 性成果，活动时间两课时以上。定期进行全校性学习活动，校长亲自主持，并严 格考勤和奖惩制度，与期末评优、绩效等挂钩。其次活动规律化，为每位老师建 立继续教育档案，做到内容规范，登记准确为教师服好务。