分数的基本性质教学设计二

分数的基本性质教学设计二　　教具准备　　每人3 张同样的正方形或长方形纸片。　　教学过程　　（一）导入　　1. 直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？　　120 divide;20 =