职业教育心理学发展

职业教育心理学开展 职业教育心理学研究习惯于沿用普通教育或高等教育研究的思维方式，真正有职业教育特色的、高水平的研究成果少，“还或多或少存在点不盖面或面不彻底和急功近利甚至些微的急躁现象，就其成效而言