探索语文作业的新思路

探索语文作业的新思路 　语文作业——课堂教学效率的反溃，也许不是阅读教学全过程中最重要的，但却是其中不可缺少、对教师课堂教学效果进行间接评价的重要环节。 　许多语文作品包罗着上至天文、下至

探索语文作业的新思路 语文作业——课堂教学效率的反溃，也许不是阅读教学全过程 中最重要的，但却是其中不可缺少、对教师课堂教学效果进行间接评 价的重要环节。 许多语文作品包罗着上至天文、下至地理的各类知识；蕴涵着 陶怡情操的美的因素和丰富独到的人生经验。对于这些，学生如果没 有课后必要的“再理解”，那么在短短45分钟里，教师哪怕是再精雕 细琢、准确无误的分析，他们的体会也将是肤浅的，容易淡忘的。 笔者认为，在当前全面推进素质教育（.xf.－上网第一站xf 教育网）的大形势下，局限于书本的作业，总是不完善的。尤其对于 语文新教材中视听单元的教学，更不可能简单地停留在机械地抄写与 背诵。那么，是否可探索一条既提高学生素质、又减轻学生负担，变 学生被动为主动的作业新思路呢？基于此思想，我在教学过程中积极 思考，主动寻找机会、创造氛围，以培养学生发散性思维为主导，探 索关于语文作业的新思路。它可能比纯粹知识意义上的“作业”效果 要好些。 首先介绍一下这一“作业新思路”在教学公开课中的实践： 本学期视听单元的要求是：听清解说词，理解影片的主要内 容。《搏动中的上海》是视听单元的第一篇课文。这是在80年代末拍 摄的一部专题纪录片，主要内容为反映改革开放最初10年上海的巨大 变化和辉煌成就；中心为赞颂党的改革开放政策和上海人的勤劳与智 慧是上海取得变化和成就的条件与动力。整部纪录片片长为30分钟， 我安排了2课时进行本课文的教学。第一课时教学目标为看懂画面，