生物课中的演示教学

浅谈生物课中的演示教学 演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行表演和示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的

浅谈生物课中的演示教学 演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行表演和示范操作, 利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料向学生提供感性材料,并指导 学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。在教学中以亲身实践或具体事 物、现象 ,以及事物现象的逼真描绘来激起学生的感性认识 ,获得生动表象 ,从 而促进对知识比较全面、深刻的理解的教学过程。下面介绍几种生物课中的演示教 学方法。 1.演示实验 生物教学过程中,有些实验难度较大,有的需要使用复杂的仪器设备,有的受教 学时间的限制,不能组织学生进行实际操作,只能由教师做演示实验。做演示实验 时,教师要做到以下几点。 1.1 演示物品应放在具有一定高度的演示桌上。演示实验是做给学生看的,所 以,实验的操作过程、实验现象必须使全班学生都能清楚地看到。 1.2 演示材料应有足够的大小,以保证学生看得清楚。如过小,例如水螅的运 动,就应使用投影器放大或分组演示。 1.3 复杂的实验应先画好图解。比如演示“光合作用需要光和叶绿素”时,可 在投影片上画上演示的过程,投影在屏幕上:暗处理→部分遮光→光照→脱色→漂洗 →加碘观察,这样学生能更清楚地看到实验的过程,理解实验的实质,增强演示的直 观效果。