小学语文四年级教案——《绝句》教学设计之二

小学语文四年级教案——《绝句》教学设计之二 　　［教学说明］　　《绝句》是唐代著名诗圣杜甫的一首七言绝句。全诗色彩明快，意境开阔。在教学时我遵循教学的整体性原则，教学层次清晰，从激趣引题到感知全诗

—— 小学语文四年级教案《绝句》教学设计之二 —— 小学语文四年级教案《绝句》教学设计之 二 ［教学说明］ 《绝句》是唐代著名诗圣杜甫的一首七言绝句。全诗色彩明快， 意境开阔。在教学时我遵循教学的整体性原则，教学层次清晰，从激 趣引题到感知全诗到逐句讲解到学生扮演诗人呤诵诗句，层层展开构 成了一个由浅入深，步步深入体会诗境的良好教学结构。在教学中我 还注意通过听配乐诵读，想象画面，展开画面，贴图丰富画面的五步 环节引导学生走近诗人，体会诗人作诗的情形并以此作为教学线索， 贯穿整个教学情境，帮助学生领悟诗的意境，突破透景悟情的教学重 点。在指导学生理解关键字词的教学过程中，我设计用简笔画让学生 直观感受含字的意思，融听、思、画、说为一体，使学生领悟到含字 的比喻写法，同时对含字作替换比较分析，不仅帮助加深理解句子， 而且能使学生在潜意识中领悟到拟人这种修辞形式对突出景物描述 的生动性以及表现诗意的特定作用，从而使学生深刻体会到含字的妙 用，突破了教学难点。 [] 教学目标 1 、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基 础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解含字的妙用。 2 、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗， 引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快 1