部编版二年级语文下册表格教案第一单元

课题村居 备课人：第___课时教学目标1.能准确识读生词，认读轻声。能对的、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。2.有感情地朗读、背诵诗歌。3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。重

课题 村居 备课人： ___ 第课时 教 1.能准确识读生词，认读轻声。能对的、规范地书写8个生 学 字，听写课后8个词语。 目 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 标 3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 1.学会本课生字。 重点 2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 1. 初步掌握学习古诗的方法，并能运用手中的学习工具自学古诗。 难点 2. 体会诗的意境，体会诗人的感情。 教学过程 第二次备课 一、情境导入 课前播放《春天在哪里》 创设情境，激情导入 师：春天是一首婉转动听的歌儿，春天是一幅色彩斑斓的画 儿，春天还是一首精妙绝伦的诗呢！ 师：孩子们，来一起欣赏一幅春景画。画中有哪些景物？ 生1：有柳树。 生2：有两个风筝。（真棒！还会用量词，教师重点突出两 个） 生3：尚有三个小孩在放风筝。（你更了不起！不仅会用量 词还能说出他们在干什么？） 师：咱们把它们连起来说一遍怎么样？ 春景画中有 ,有 ,有 ，尚有 和。 师：其实“柳树”又叫“杨柳”，“风筝”在古代叫“纸鸢”， 它是三千年前，我们的木匠之祖鲁班发明的。 师：在这幅画里老师最喜欢杨柳，杨柳低垂着长长的，碧绿 的柳枝，在春风的吹拂下，跳起优美的舞蹈。 师：你们喜欢什么？也像老师同样夸夸它。 生1:小草在快乐地长大。（你真懂小草的心） 生2：小草在和春姑娘说话。（真是个会想象的小天使） 生3：黄莺在飞翔。（黄莺在自由自在地飞翔） 师：孩子们，早春二月，我们仿佛来到了仙境同样，万物开 始复苏，小草悄悄地生长，黄莺自由地飞翔，杨柳轻抚着周边的 堤岸。乡间的孩子放学回家，他们三五成群，互相追逐，放飞风 筝。 师：孩子们这幅春景画美吗？（生：美）一百数年前，有位 清代诗人高鼎居住在乡村，也看到了像这幅画同样美的春景，就