精选诊所法律教育教学模式探讨

诊所法律教育教学模式探讨海南大学法学院 叶英萍 黄丽环内容摘要：诊所法律教育，既是对法学教育传统模式的改革，也是法学教育改革的一项重要成果。作为一种舶来品，在我国，诊所法律教育没有一个统一的模

诊所法律教育教学模式探讨 海南大学法学院叶英萍黄丽环 内容摘要： 诊所法律教育，既是对法学教育传统模式的改革，也是法学教育 改革的一项重要成果。作为一种舶来品，在我国，诊所法律教育没有一个统一的 模式，因此，对诊所法律教育教学模式的探讨，成为各校诊所教学的一项重要任 务。强调真实性，严格执行教学大纲，课堂教学与课外实践并举，灵活客观全程 跟踪的考核机制，是我院法律诊所教学模式的特点。 关键词： 诊所法律教育课堂教学课外实践考核机制 ClinicalLegalEducation2060 诊所法律教育（）兴起于世纪年代的美国， 作为一种教育模式，其是一种由法学院开设的，在教师的指导下，学生们凭借自 2000 己已经学到的法律知识去办理真实案件的教学方式。我国于年引进诊所法 律教育，该教育模式一经引进就得到了学生们的广泛欢迎，作为一种法学教育领 域的全新探索模式，它逐渐被中国高等法律院校所认同，并由不少高校加入到诊 所法律教育的尝试中来。在中国当前的诊所法律教育中，由于各学校的教学条件 不同，诊所的性质不同，诊所服务宗旨的不完全相同，其教学模式也不尽相同， 各高校也在探索着适合自身特点的诊所教学模式。 2005 海南大学法律诊所开办于年初，其是以海南大学法学院为依托，以培 养学生正确的法律思维和法律技巧为宗旨，以具有多年法官、检察官、律师执业 5 经验的位全职教师为骨干开展的实践性法律教育模式。诊所通过指导教师 ClinicProfessor （）指导学生为社会弱势群体提供法律咨询、代写法律文书、代 理或参与代理案件等方式，培养学生的法律实践能力，促进学生对法律的深入理 解，缩小学校知识教育与社会执业能力的距离。在诊所教学和诊所实践活动中， 我们不断进行诊所教育模式的探索与创新，将知识传授、能力培养、人格塑造有 4 机统一于诊所教学当中。经过近年的努力与探索，我们逐渐形成了自己的诊所 教学模式。