华东师大版八年级历史上《两次鸦片战争》教学设计

《两次鸦片战争》教学设计一、 基础知识：1 •了解英国向中国走私斜片给中国带来的严重危害，掌握“虎门销烟”、中英《南 京条约》的主要内容认识鸦片战争对中国近代社会的影响知道英法联军火烧圆明园以及沙俄侵

《两次鸦片战争》教学设计 一、基础知识： •了解英国向中国走私斜片给中国带来的严重危害，掌握“虎门销烟”、中英《南京条约》的主要内 1 容 2. 认识鸦片战争对中国近代社会的影响 3. 知道英法联军火烧圆明园以及沙俄侵吞我国北方大片领土的史实，了解太平军抗击洋枪队的事迹。 二、基本技能： 1. 讲述虎门销烟的故事，简述火烧圆明园的史实，培养学生的提取历史信息能力、表述能力。 2. 归纳《南京条约》的主要内容，鸦片战争对中国社会的影响，培养概括提炼能力。 3. 能从英国借口“虎门销烟”发动战争初步培养学生透过现象看本质，由表及里的辨证思维能力，能 从英国发动鸦片战争到签订《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学牛用唯物 史观观察问题、分析问题的能力，此外，还有识图能力，比较能力等。 三、情感态度价值观： ・认识列强进行资本积累时的肮胀、血腥、惟利是图，学习林则徐以及关天培等爱国将领义无反顾抗 1 击列强入侵的英雄壮举，培养爱国主义情感和正确的人生观价值观。 .反思清政府因落后、腐败难以抵御外强入侵的史实，领悟”落后就要挨打”的道理，逐步形成国家强 2 先从自我强做起的理念以及科技兴国的重要性，增强对国家的责任感、使命感。 四、教学重点： 鸦片战争对中国近代社会的影响。 五、教学难点： 正确理解虎门销烟与鸦片战争的关系，理解鸦片战争后中国社会性质的变化，以及为什么说鸦片战争 是中国近代史的开端。 六、学情分析： 经过一年的历史学习，八年级学牛已具备一定的自学能力，搜集资料能力，讲述能力，且对战争一类的 题材好奇。但对事物间内在联系以及分析问题能力还有待进一步提高。 七、过程方法： 1. 指导学生阅读课本及老师提供的相关资料，课件，通过问题引领，结合讨论、对比等方法分析木课 的知识内容，尽可能帮助学牛理清历史发展的线索。 2. 识读鸦片战争形势图、第二次鸦片战争形势图以及沙俄侵占中国领土图。 •分析比较为什么在世纪屮西方间会出现巨大的反差，从而理解鸦片战争爆发的必然性。 319Z