课堂教学主题研究活动实施方案

课堂教学“主题研究”活动方案一、指导思想 为了贯彻新课改和上级的有关指示精神，推动教师更好地掌握新的教学方法和教学策略，把各校“三课”活动推向深入，推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。

“” 课堂教学主题研究活动方案 一、指导思想 为了贯彻新课改和上级的有关指示精神，推动教师更好地掌握新的教学方法和教学策 “” 略，把各校三课活动推向深入，推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。 二、活动目的 “” 以全面提高教学质量为目标，按照选题、备课、上课、评课、反思、总结六个步骤， 规范开展课堂教学的研究课系列活动，带领教师深入进行教学研究，努力打造优质课堂， 全面提升教师教学实力。 三、活动步骤： ------------— 选题、定人备课上课评课反思总结 1., 选题、定人：宣传发动各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展 , 形式和意义。教研组人员商讨确定研究的主题、研究课例和主讲人。 2“” 、备课：按照学校即重结果，更重过程的指导思想，备课主要包括以下六个环节 1 （）全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确 研究步骤及各自的任务。 (2 ）主讲老师编写教学设计，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何 突破研究点。 3 （）全组成员第二次集体备课，采用说课的形式，由主讲老师作主题发言，其他老师 谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供参考。 4 （）主讲老师编写第二稿教学设计与学案，制作上课用课件，学具。 5 （）全组成员第三次集体备课，由学校教导处对主讲老师的试讲课进行专题指导。 6 （）主讲老师写出最后全校公开课用的教学设计。 3 、上课：公开讲课分为一下三个步骤 1 （）第一次试讲，本教研组教师参加，主要目的是确定的研究主题是否体现到位。 2 （）第二次试讲，学校教导处参加，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对教 学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。 3 （）第三次试讲，面向全校公开教学。 4 、评课：在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，评课 “”“”“” 研讨要依据我们的研究点和预设成果进行，遵循不求完美，但求突破的要求，在教 导处领导下营造一种十分宽松的研究氛围。通过教师个人自评、同行评议将研究内容不断 引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。 5 、反思：每人写出书面课后小结。针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果 以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力 “” 和思想认识水平，在反思中提高。 6 、总结：进行全组研究课情况总结，召开全组教师会议，对研究课开展情况进行全 面总结，对研究主题给出明确的定位，教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成