小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第五单元-《1夏天里的成长》教学设计

《15、夏天里的成长》教学设计隆昌市胡家镇肖家桥小学 马媛一、教学目标.理解为什么作者说“夏天是万物迅速生长的季节”。.理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理.，积极争取知识、能力、 经验

15 《、夏天里的成长》教学设计 隆昌市胡家镇肖家桥小学马媛 一、教学目标 1 .理解为什么作者说“夏天是万物迅速生长的季节”。 2 .理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理.，积极争取知识、能力、 经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。 3 .体会课文是怎样围绕“夏天是万物迅速生长的季节”来写的。 二、教学重难点 1 体会课文是怎样围绕“夏天是万物迅速生长的季节”来写的。 . 2 .理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理。 三、教学准备 课件制作 四、教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1 教师歌曲导入，让学生进入夏天的情境。提问：夏天给你留下了什么印象？ . 2 .回忆：出示关于描写夏天的古诗配图，让学生回忆诗句。 3 .今天我们一起来学习作家梁容若的一篇文章一一《夏天里的成长》。（齐读课题） 【设计意图】 “语文教学要以培养兴趣为前提，诱发主动性有声有色的图片将学生的思绪带入炎热 J