爱莲说(教师中心稿) 教案教学设计

爱莲说(教师中心稿) 教案教学设计 爱莲说(教师中心稿) 教案教学设计 教学目标： 1、培养学生诵读、理解文言文的能力。 2、学习课文"托物言志"和“正衬” “反衬”的的写法。 3、莲花的高洁品格，培

爱莲说(教师中心稿) 教案教学设计 爱莲说(教师中心稿) 教案教学设计 教学目标： 1、培养学生诵读、理解文言文的能力。 2、学习课文"托物言志"和“正衬” “反衬”的的写法。 3、莲花的高洁品格，培养培养学生高尚的道德情操 教学过程： 一、创设情境，导入课文。 [展示莲花图片] 提问：1、这是什么花？大家喜欢不喜欢这种花？为什么？ （根据回答情况适当引导。）莲花是一种姿态优美品性高洁的花，因 此深得人们喜爱。它很早就出现我国文人笔下。他们的作品中，莲花 或与天真少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗品格的象征，或被赞 为百美并陈、无私奉献的化身。可以这样说，对莲的喜爱，已成为我 国人民的一种文化心态。许昌，被誉为莲城，许昌“市花”就是荷 花，可以说荷花就是我们城市的标志。作为许昌人，我们应该对莲花 有特殊的感情。今天，我们就来学习周敦颐的名篇《爱莲说》，看他 是怎样赞美并表达自己对莲的喜爱之情的。首先让我们来了解一下 ___。看看他是在什么情况下写的这篇文章。 二、 ___简介：宋朝哲学家[多媒体展示 ___资料] 三、解题：“说” 是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。偏 重于论述道理。那么题目的意思是什么呢？就是’谈谈或者说说爱莲 花的道理”。 ___为什么爱莲哪？ ___想通过“爱莲”表达自己怎样