英语老师个人工作总结教师年终总结

英语老师个人工作总结教师年终总结英语老师个人工作总结本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

英语老师个人工作总结教师年终总结 英语老师个人工作总结本学期我担任初一四班的英语教学工作，转 瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有 学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性 地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点 都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动， 一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲 授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易 懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调 查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学反响跟不上， 而教学的局部内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后的 主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步 了解了学生的状况： 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教 学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比拟活 泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因 此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生 实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课 效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学 生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备 教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否那 么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费