课文《惊弓之鸟》优秀教学设计范文

课文《惊弓之鸟》优秀教学设计范文 课文《惊弓之鸟》优秀教学设计范文 　　1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 　　2、理解更羸最后

课文《惊弓之鸟》优秀教学设计范文 课文《惊弓之鸟》优秀教学设计范文 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直” “大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 3、了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 4、能分角色朗读课文，复述课文。 学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。 理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与 正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变 化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正 确的，是值得学习 1.导语：同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受 到了启发和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓 之鸟》。这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家领悟出更多的东 西，尤其能启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法，作 出正确判断。现在看书，听老师朗读课文。 2.有表情地范读或放配乐录音。 1.自由默读课文。要求： (1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。 (2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。 (3)把每个自然段用数码标记清楚。 2.自由朗读。要求：