八年级政治上册了解我们的老师教案苏教版

了解我们的老师教案 苏教版八年级上册思想品德　　第6课 换个眼光看老师      了解我们的老师　　教学目标：　　1.知识目标：了解老师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动

了解我们的老师教案苏教版八年级上册思想品德 第6课换个眼光看老师了解我们的老师 教学目标： 教师 1.知识目标：了解老师工作的特点，知道的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的 劳动。 学生 2.情感态度价值观：培养平时关注老师，佩服老师，喜欢老师的情感。 教学重点、教学难点： 教师的工作是特殊的劳动、是富有创造性的劳动。 教学过程： 课前出现第6课的课题，并同时播放音乐《每当我走过老师窗前》。学生朗读： 风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗，老师在黑板上写诗。 思考：“老师在黑板上写诗”蕴涵了什么意义呢？ （学生回答）教师概括并导入第一框题的内容（一、了解我们的老师）。 学生思考回答：你知道“老师”这一称谓的由来吗？ （教师出示内容） 你知道对“老师”的比喻或其他的称谓吗？ 先生——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师） 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最真挚的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的称喻 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓 学生齐读赞诗佳话：有人说，老师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，老师是人梯，献 出碧血育人才；有人说，老师是红烛，点燃智慧之火；有人说，老师是甘霖，浇灌着理想之 花······ 学生读：老师为什么会得到那么多的称谓或比喻呢？因为老师是太阳底下最神圣的职业， 他们把人类历史长河中的过去、现在和未来紧紧连接在一起，他们是人类文明最直接、最集 中的传递者，正是他们的执著与奉献、热情与光辉，塑造了我们的灵魂，造就了祖国的未来。 教师可以结合教材P64第一段的内容强调。 教师工作的特点1.从专门职业看：教书育人 2.从交往对象看：天真纯洁的学生 3.从特殊角色看：多重角色（最大特点） 教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。通过以上的环节，再结合教