小学语文修辞手法总结

修辞手法　 1、比喻:就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有

修辞手法 1、比喻:就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象 的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分 构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常 用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)比喻的四种类型 特点 本体 比喻词 喻体 例句 类别 像、似的、好像、如、 那小姑娘好像一朵花一 甲像乙 出现 出现 明喻 宛如、好比、犹如 样. 是、成了、等于、当 那又浓又翠的景色,简直 甲是乙 出现 出现 暗喻 作、化作、成为 就是一幅青山绿水画。 地上射起无数的箭头，房 甲代乙 不出现 无 出现 借喻 顶上落下万千条瀑布。 博喻就是用一连串的喻体,从不同的角度，不同的方面来描绘、说明同一个喻体。鲁迅 博喻 “”。，,。 的书桌上刻着一个小小的早字字横着很像一个还没开放的花骨朵又像一只小小的火把 (１):,、、 拟人把物当做人写赋予物以人的思想感情 ２、比拟:比拟分为拟人和拟物ﻫ ,。 活动用描写人的词来描写物 蜡炬成灰泪始干。(2)拟物:把人比作物,或把此物 当作彼物来写。 人群不顾一切，涌了上来。做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴. 3、排比:就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语 气一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼为标志。) 4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或 缩小来描述。(1）扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏 油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化(２)缩小夸张：对事物形象、性 质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地。十几天的时间一 眨眼就过去了。就这点儿东西,还不够我塞牙缝的呢?（3)超前夸张把后出现的说 成先出现，把先出现的说成后出现.她还没有端酒怀,就醉了。太阳刚一出来， 地上就已经像着了火.车还没有到,可我已经嗅到了故乡的泥土的芬芳. 5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。(1）否定反问即 用否定形式，表示肯定.（２）肯定反问。即用肯定形式，表示否定. ６、设问:就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.即自问自答. 7、对偶:指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一 种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法)(１)正对。上下句意思上相似、相近、相 补、相衬的对偶形式.墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。ﻫ(２） 反对．上下句意思上相反或相对的对偶形式.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.(３） 串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶 形式．欲穷千里目,更上一层楼.春种一粒粟,秋收万颗子。 8、顶针:即某段文字的每一句的最后一个字(词)与下一句开头的一个字(词)相 同,这种修辞方法叫做顶针。例:苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶。