《故乡》教案 (30)（部编人教版九年级语文上册第15课）

课题第二单元五课故乡课型 预习课 课时第二课时课时数学目标"✓IX1根据小说阅读的经验，快速阅读课文，整体感知课文情节结构，理清线索，了解课文内容，了解人 物之间的关系，体会课文情感2初步感知作者的情

第二课时 课型预习课课时 课题第二单元五课故乡 课 时 根据小说阅读的经验，快速阅读课文，整体感知课文情节结构，理清线索，了解课文内容，了解人物之间的关 1 数 系，体会课文情感 学 初步感知作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念 2 目 标" ✓ IX 数学 重点：根据小说阅读的经验，快速阅读课文，整体感知课文情节结构，了解课文内容，体会课文情感 置点 难点：初步感知作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念 与 难点 数学 方法 系统构图法合作交流法自主预习法积累归纳法识记检测 手段 课文以我回故乡为活动线索，依据我的所见所闻所感，反应辛亥革命前后农村破败，农民生活痛苦的现实，深刻 使 用 揭示了封建思想束缚下农民所受的精神上的折磨、人与人之间关系的冷漠，抒发了作者对当时社会的强烈不满和 我 追求新生活的热切愿望。初读课文，要指导学生读课文，解决课文生字词，积累重点字词及文段，初步掌握课文 材 思路及内容，触感人物性格，完成课文结构的初构。特别是帮助学生理清文章脉络的方法指导，对学生今后阅读 的 长文章有很大启发。因此本课在原有的学习基础上，重点指导学生巩固复习情节结构和线索的寻找和整理 构 想 关于小说《故乡》的写作背景 短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了年前三十年内，特别是 19191921 辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的 社会风貌。年月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及 191912 家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰.水特地从海边农村进城来探望鲁迅.。章闰水年纪刚过三十， 已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了.“农村做人总是难，点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅 5 深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原礼塑造了闰土这个 深刻隽永的人物形象。 小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，，但这是文学作品，经过虚构、 课堂 学习 想象，所以不能说.“我就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙，闰土》是编者加的，节选出来的章节所 题目卜亦年 7 资料 鲁迅简介 袤现出来的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是 有粉的 鲁迅原名周树人，字豫山、豫才；后发表第一篇白话小说《狂 (1881.9.25—1936.10.19), 迅。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主 人日记》时正式用笔名一一鲁 代表作有：小说集《呐喊》《彷痕》《故事新编》等，散文集《朝花，拾》丁茂名‘《旧事董提》 卜 1 ) 散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而己集》，论文集《坟白话小说《狂 2T 人日记》等。鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被号/“民族魂’：毛泽乐他是伟大的文学家、思想家 评彳科 和革命家，是中华文化革命的主将。“横序令对千夫函「俯首甘为孺子.牛”是鲁迅先生一生的写照