小学三年级下册《夸父追日》教学设计

小学三年级下册《夸父追日》教学设计小学三年级下册《夸父追日》教学设计 　　《夸父追日》教学设计之一 　　设计理念 　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以