优秀班主任工作案例(word文档良心出品)

用爱心滋润学生的心灵没有爱就没有教育。班主任对学生的尊重和爱护是做好班主任工作的强大动力，也是使教学工作获得成功的重要因素。因此，作为班主任的我，时刻以“爱”、“微笑”为本，尊重学生人格，与学生平等相

用爱心滋润学生的心灵 没有爱就没有教育。班主任对学生的尊重和爱护是做好班主任工作的 强大动力，也是使教学工作获得成功的重要因素。因此，作为班主任的我， 时刻以“爱”、“微笑”为本，尊重学生人格，与学生平等相处，建立朋 友式的师生关系。 一、温馨评语。 如果哪位学生以为自己在班主任眼里是一个“极有创造力的，会创造 性解决问题的学生”，那么，这个学生将会在内心激起强烈的自尊和自信。 反之，则会影响到学生整个学习、生活情趣和态度。 学期结束时我是这样给“调皮大王”写评语的:你不是坏孩子，决不是， 在老师眼里，没有一个坏孩子，你只是需要改的毛病多一点。你是个好孩 子，因为你在努力拿大我战胜小我，我相信你肯定能追上大家前进的步伐 的！新学期开始了，他变了，学习进步了，劳动积极了。 温馨评语正是依靠教师对学生的闪光点的挖掘和鼓励来促使学生树立 学习、生活的信心。如我在给迷恋游戏机的同学的评语中写到：聪明的你 曾经赢得过多少赞扬，但中途却迷失了方向，老师猜想你并不是想就这样 平庸度日，因为你本来就不是一个甘心落后的孩子。 温馨评语密切了师生间的关系，增强了师生之间的感情沟通，能使学 生用心灵来领悟老师的爱，从而在教师“温馨”评语的芬芳中萌发求进步、 求发展热情。 二、宽容待生，正确鼓励。 在实际工作中，经常会遇到一些出人意料的事情，这就需要我们教师 学会宽容。有一次，一顽皮生在我的背后指指点点，我没有生气，反而送