教学总结(LL)

教学总结(LL) 刘丽英 我担任二年级四班的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，再加上老教师的指点，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学

教学总结(LL) 刘丽英 我担任二年级四班的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井 然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，再加上老教 师的指点，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学 体会。 一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。 眼睛是思维的窗户，"看"是获得知识的必要首环。小学语文教材课 文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的 整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的 画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的 性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达 能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。 二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。 语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑 就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的 机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一 遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了， 可以让学生说说"为什么"、"怎么样"…等等。学生的口头表达能力 提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有 利于思维的激活和发展。 三、利用学生的头脑，提供思考的机会。 教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞"满堂灌"和"题海战术 "，尤其要让学生有"静思"的机会，不要以"热热闹闹"作为衡量学生 思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是"无声"的内化过