二年级应用题系列

提高农村小学低年级解求数学应用题能力的几点尝试七里完小：袁光华农村小学低年级的学生，由于他们生活阅历少，见识不多，知识面窄，理解能力有限，在解数学应用题时，经常感觉无从下手。如何帮助他们顺利渡过难关，

提高农村小学低年级解求数学应用题能力的几点尝试 七里完小：袁光华 农村小学低年级的学生，由于他们生活阅历少，见识不多， 知识面窄，理解能力有限，在解数学应用题时，经常感觉无 从下手。如何帮助他们顺利渡过难关，提高他们的解题能力， 成了我经常思考的一个问题。我在这方面下了许多功夫，做 了多次有益的尝试，同时也收到了可喜的成效。下面略举几 例，与同行们共同探讨。 一、灵活施教，在帮助学生理解题意上下功夫。 181112 《数学》一年级下册第页第题：老鹰抓小鸡，只 5 小鸡，已抓住了只，还有几只？ 为了帮助学生正确理解题意，在教此题前，我引入老鹰抓小 12 鸡的游戏。由一名老师扮老鹰，另一名老师扮母鸡，找来 位同学扮小鸡。小鸡在母鸡身后，母鸡拼命保护小鸡，但结 55 果还是被老鹰抓住了只。游戏结束后，我将被抓住的只 小鸡（同学）站在一边，没抓住的站在另一边，让同学们数 一数，一共有多少只小鸡？抓住了几只？还有几只没抓住？ 12 同学们数一数，很快就得出了结论，一共有只，抓住了 57 只，还有只。因学生已有了从游戏中得到的感性知识， 并能正确地做出答案。 二、抓住关键字，在寻找解题思路上下功夫。