“新工科”背景下旅游、会展专业本科教育培养模式研究

“新工科”背景下旅游、会展专业本科教育培养模式研究标题：新工科背景下旅游会展专业本科教育培养模式研究摘 要：随着旅游业和会展业的迅猛发展，旅游会展专业的本科教育培养模式也面临着新的挑战和机遇。本文

“” 新工科背景下旅游、会展专业本科教育培养模式研究 标题：新工科背景下旅游会展专业本科教育培养模式研究 摘要：随着旅游业和会展业的迅猛发展，旅游会展专业的本科教育培养模式也面临 着新的挑战和机遇。本文从新工科背景下，探讨了旅游会展专业本科教育培养模式的 重要性及发展方向。通过对国内外相关研究文献的综述，分析了目前旅游会展专业人 才培养中存在的问题，并提出了创新的培养模式，包括教学内容的更新、实践教学的 加强、产学研结合等方面的改革。新工科背景下的旅游会展专业本科教育培养模式的 研究和改革具有重要的理论指导意义和现实意义。 关键词：新工科，旅游会展专业，本科教育，培养模式，创新 一、引言 随着国内旅游业和会展业的飞速发展，旅游会展专业的本科教育培养模式也面临着新 的挑战和机遇。新工科背景下，探讨旅游会展专业本科教育培养模式的研究和改革具 有重要的理论指导意义和现实意义。本文将从新工科的角度，分析旅游会展专业本科 教育培养模式的现状和存在的问题，并提出相应的改革建议。 二、文献综述 学术界和实践界对旅游会展专业本科教育培养模式的研究众多，主要集中在旅游会展 专业教育的理论体系研究、教学方法研究以及教学资源开发等方面。国内外研究发 现，传统的旅游会展专业本科教育模式存在着教学内容滞后、教学方法单一、实践教 学不足等问题。因此，有必要对旅游会展专业本科教育培养模式进行改革。 三、问题分析 1.教学内容滞后 随着旅游业和会展业的不断发展，相关知识和技能要求也在不断变化。然而，旧有的 教学内容滞后于实际需求，无法满足学生的培养需求。因此，需要更新教学内容，注 重行业的最新动态和前沿技术。 2.教学方法单一 传统的旅游会展专业教学方法主要以课堂讲授为主，缺乏多种教学方法的综合运用。 这种单一的教学方法无法充分激发学生的学习兴趣和主动性，需要引入更多的互动式 教学方法，如案例教学、小组讨论和实地考察等。