高中第一册第一单元导学，高一语文教案，教案库——资料库

高中第一册第一单元导学，高一语文教案，教案库——资料库 本单元学习中国现当代诗歌和外国诗歌，共首，均为有代表性的名篇。 ．单元应掌握的重点 ()准确理解诗歌中的意象。

—— 高中第一册第一单元导学，高一语文教案，教案库资料库 本单元学习中国现当代诗歌和外国诗歌，共首，均为有代表性的名篇。 ．单元应掌握的重点 () 准确理解诗歌中的意象。 () 掌握鉴赏诗歌的一般方法，即：从语言文字描绘的形象出发，结合对作品创作背景 和创作意图的了 解，联系自己的生活经验，通过想像和联想，体会诗歌的情思和意味，初步理解诗歌中 的意象和象征手法，准确 理解诗歌的意境。 () 反复诵读，感受诗歌的音乐美，培养朗读能力。 “” ．关于诗歌的意象与象征 () 意象是融入了诗人主观情感的客观物象如花鸟草木等，是借助于客观物象表现出来 的主观的感情形象，它是审美主体对审美客体进行能动反映的产物，是主观的心意与客观的 物象的有机结合，是审美主体的审美意识与审美客体的审美特征的有机统一。鉴赏诗歌的首 要任务，就是要准确理解诗歌的意象，通过分析意象的具体特征来领悟诗歌的意境。例如： “”“”“”“” 《再别康桥》中的云彩、柳树、水波、水草等均为存在于康桥的客观物象，诗人赋 “”“” 予它们以个人情感，融入了诗人的审美经验与情趣，所以，西天的云彩、金柳等就成为 了表达作者依恋康桥的情感的意象。 象征是一种文学艺术手法。它是通过某个特定的，容易引起联想的具体形象表现与之 相似或相近特点的概念或思想感情的表现手法，它把作家想说而不愿说，或不能说的话，巧 妙地告诉读者，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。初中学过的《白杨礼赞》、《海燕》都