《紫藤萝瀑布》导学案

紫藤萝瀑布一、目标引领1.体会本文含蓄隽永的语言。2.分析比喻、拟人、对比的修辞方法。3.领悟本文蕴涵的人生哲理，关注人生、自我砥砺的积极情怀。二、教材引领聚焦重点：理解作者关注生活、自我砥砺的情怀。

2011.2 紫琅中学语文学科导学案年级：八年级设计：朱莉审核：王云霞时间： 紫藤萝瀑布 一、目标引领 1. 体会本文含蓄隽永的语言。 2. 分析比喻、拟人、对比的修辞方法。 3. 领悟本文蕴涵的人生哲理，关注人生、自我砥砺的积极情怀。 二、教材引领 聚焦重点： 1． 理解作者关注生活、自我砥砺的情怀。 2． 理解一些含义深长的句子。 三、学法引领 思想方法：多方式阅读课文，理清文章线索，欣赏文章的语言美，理解文中蕴涵的哲理。 四、学程引领 学程之一 自主学习 1 ．给下列加点的字注音（全班齐读词语三遍） 瀑布（）宗璞（）迸溅（）（）挑逗（） 沉淀（）花苞（）绽开（）仙露琼浆（） 伫立（）伶仃（）（）酒酿（） 学程之二 一、初步感知课文 1 ．听读（教师范读，学生轻声跟读） 2 ．赏读（认真阅读课文，画出文中酣畅淋漓地描绘盛开的紫藤萝花胜景的句子。） 二、分析理解课文 1—— ．品读尝试从修辞手法的角度，赏析文中描绘紫藤萝花的句子 —— 要求：第一步每个人选一句进行品析，说给小组内其他人听。 —— 第二步小组内共同赏析一句话，全班展示（口头或上板） 2—— ．美读在理解了文本所描绘的花朵的盎然之后，在这一感情基调上美读课文。 三、深入挖掘主旨 1“” ．本单元主题咏物抒怀，本文所咏之物是，其特点 作者面对这样的紫藤萝，产生了怎样的人生感悟？ （再读课文，找到相关小节，一起读一读） 2 ．为什么紫藤萝花会使作者会产生这样的感慨？（全班讨论） 学程之三 总结提炼 本文描绘了胜景，抒发了之情，阐发了 人生哲理，表现了作者积极情怀。 巩固提高 12 ．抄写本课相关词语及解释。．完成练习册相关内容。 11 第页共页