小露珠教学反思范文

小露珠教学反思范文 小露珠教学反思范文 　　《小露珠》这篇课文是一篇非常优美的科学童话，又似一部富有美感的动画片。她的美主要表达在以下三个方面：一是形象美。如活蹦乱跳的小青蛙、翩翩起舞的小蝴蝶、天真得

小露珠教学反思范文 小露珠教学反思范文 《小露珠》这篇课文是一篇非常优美的科学童话，又似一部富 有美感的动画片。她的美主要表达在以下三个方面：一是形象美。 如活蹦乱跳的小青蛙、翩翩起舞的小蝴蝶、天真得意的小蟋蟀，人 情味十足的喇叭花等等都给了孩子鲜明的印象。二是故事的'意境 美。从夜幕降临小露珠开场形成，受到各种小动物们的赞美，到无 声地滋润、装点植物，与植物们依依惜别，字里行间处处流露着浓 浓的人情味。三是语言美。让学生领略了语言文字的精妙。这篇文 章可以成为帮助学生训练语言、体会美妙意境、陶冶学生性情范 本。 第2——第5自然段，通过有感情的朗读和入境的表演，让学 生体会小动物们对露珠由衷的赞美和喜欢。指导动物的表演时，我 从生活出发，先让学生模拟动物的动作、叫声；接着走进文本，阅 读体会，从而揣摩小动物的神态、动作，引导学生演绎好青蛙的 “跳“，跳得轻盈、快乐；蟋蟀的“爬”，爬得机灵得意；蝴蝶的 “落”，落得优雅大方。 读完第七自然段，在学生充分感受了小露珠外表的得意、美丽 以及内在高尚品格的根底上，我设问：“学了这篇课文，你们喜欢 小露珠吗？那我们来赞美一下小露珠吧！”让他们以小小组为单 位，合作着把文中描写小露珠的外表美与内在美，通过自己语言的 来赞美小露珠。“一石激起千层浪”，学生在合作交流中思维活 泼，畅所欲言，他们稚嫩的语言表达了对小露珠的热情赞美。我 想：通过读、品、演、赞，孩子心中的小露珠形象肯定会越来越高 大了吧！