《Going to Beijing》教案 (7)

一、反思教学资源,这对于没有英语语言环境的农村学生来说有点难度，于是我依托教材，巩固以前学过 的动词短语来引入本课，由熟悉的句子操练来教难点，先学单词，再学对话，巩固句型及习 题练习。二、反思教学目标