《口语交际学会祝贺》的教学设计

《口语交际学会祝贺》的教学设计 　　1．口语交际（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级上册） 　　2．教学目标 　　（1 ）通过学习，让学生知道祝贺在人际交往中有着非常重要的作用。 　　（2） 指导

《口语交际学会祝贺》的教学设计 1．口语交际（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级上 册） 2．教学目标 （1 ）通过学习，让学生知道祝贺在人际交往中有着非常重要 的作用。 （2） 指导学生在贺卡上写祝贺的话，要表达出自己的真情实 感，还应注意一定的格式。 （3） 让学生操练在送贺卡时必要的交际态度和交际口语。 预先调查上课日之后最先过生日的同学。 师生同唱：《如果感到幸福你就拍拍手》（PPT音乐渲染，师 打节奏） 1. 小朋友们，能跟你们一块儿上课，老师可真幸福。我祝大家 在这节课上学得主动，学得快乐，个个都有提高。好吗? 2. 这节课我们就要来学会向别人表示祝贺。(PPT出示课题： 学会祝贺) 3. 大浦小学的二年级的小朋友们，也和你们一样，从书上的 “口语交际”中学会了做贺卡。瞧，他们做了许多贺卡，祝贺你们 新学期快乐呢！老师把他们做好的贺卡带过来了，我们来看看这些 贺卡，做得怎么样，符不符要求 (PPT整体展示十多张贺卡。) 1.多精巧的卡片，张张贺卡都代表着远方小朋友的心意。看到 这些贺卡，就仿佛看到那些小朋友张张笑脸，他们把自己的心里话 都写在里面呢，想看看吗？ 2. 我们来看看这张贺卡是谁送给你们的?( PPT点击放大其中