人教版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》课堂教学实录

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人教版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》课堂教学实录 一、教材及学情分析 《红蜻蜓》是小学音乐第八册第五课《童年的回忆》中的一首歌曲，这是 一首著名的日本儿童歌曲。歌曲为四三拍，共八小节，旋律优美抒情。歌曲中 使用了较大的力度记号，使力度变化频繁、细腻，很好地烘托出了对童年的向 往之情。歌曲自始至终均为二声部合唱，使歌曲更加丰满、美妙。 四年级的学生对于自己的童年记忆比较深刻，稍经启发就会产生丰富的联 想。此阶段的孩子以形象逻辑思维为主导，有较强的情感体验。他们对声音的 控制能力较强，因此能够较好地表现声音力度的变化。对于二声部和声也已经 有了一定的了解和认识，但学生做到均衡、准确地演唱和声还有较大难度。 二、学习目标 根据以上分析，结合《小学音乐课程标准》教学“以审美为核心，以兴趣 爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造”的基本理念，特制定以下学习目 标： 1、观看教学视频，复习回顾力度记号，聆听老师范唱并跟唱，感受歌曲情 绪，将力度变化应用到歌曲演唱中。 2、观看教学视频，复习并体验旋律线的起伏变化，聆听老师范唱并跟唱， 将歌曲的两个声部唱准、唱好，较好地表现歌曲的情绪和风格。 3、按照教学视频里的提示，进行改变歌曲节拍的练习，提高音乐创造能力。 三、学习重难点 感受童年带来的美好回忆，使用上力度变化，学习演唱二声部歌曲。 四、设计思路 在教学过程中，我欲创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体， 老师为指导的教学理念，以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段， 以能力为重点，运用观看微课视频自主学习、对比感受、合作学习展示学习效 果等手段，引领学生在大量的音乐实践活动中学会学习，不断调动学生们的学 习积极性。 (一)音乐导入，渲染美好情境 (二) 观看微课程视频，自主学习 (三) 小组合作练习巩固