小班数学《一样多》的教案_1

小班数学《一样多》的教案小班数学《一样多》的教案　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班数学《

小班数学《一样多》的教案 小班数学《一样多》的教案 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学， 教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案 应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班数学《一样多》 的教案，希望能够帮助到大家。 小班数学《一样多》的教案1 设计意图 最近我们班小朋友们对“比较”的游戏很感兴趣，比如 在加餐的时候他们会说：“老师你看，我杯子里剩的牛奶比 他的少，我快要喝光光了……”可以看出孩子在日常生活中 已经对“比较”有了一定的认知，但是小班幼儿对于数量的 比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的。而 一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方 式。结合小班幼儿“一日生活游戏化”的特点，奶牛和牛奶 又都是孩子们所熟悉的事物，因此设计了“奶牛工厂”的游 戏情境，引导幼儿通过游戏化的学习方式，初步感知“将两