北师大数学第十一册《复式条形统计图》表格教案

复式条形统计图教学内容北师大版小学数学第十一册第五单元P59 “复式条形统计图”教学目标1.知识目标：认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的

复式条形统计图 教学内容 北师大版小学数学第十一册第五单元P59“复式条形统计图” 教学目标 1.知识目标：认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在 有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。 2.能力目标：使学生能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数 据作简单的分析，判断和预测，能根据要求把统计图补画完整。 3.情感目标：（1）培养大家勤于动手动脑的良好习惯。（2）引导大家热爱生活， 关注身边的每个事物。 教学重点 认识复式条形统计图的特点，能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。 教具准备 CAI课件。 学具准备 画图纸。 教学设计 教学过程 教学过程说 明 自学提纲： 1.调查学校各年级学生的人数，并制成条形统计图。 2.调查学校各年级的男生人数，并制成条形统计图。 3.调查学校各年级的女生人数，并制成条形统计图。 激趣引新，启迪探究 1.谈话引入：这儿有两个片段想给同学们看看。（出示有关刘 创设便于统计的问 翔和姚明的视频。）问：你看到了什么？你对刘翔和姚明了解 题情境,激发学生 多少？（学生叙述，教师概括。） 学习的兴趣，让学 2.告诉大家一个好消息，再过几天我校一年一度的“秋季运动 生经历收集数据、 会”就要召开了。这次的运动会可与以往不同啊！为了提高我 整理数据、分析数 校“秋季运动会”的知名度，我们学校想以其中的一位做这次 据的过程，逐步形 运动会的形象大使，你更希望谁代表我们学校担任这次运动会 成统计观念。 的形象大使？（学生各抒己见，产生意见。） 3.看来同学们各有想法，那么用什么方法来决定推荐谁比较好 呢？（举手表决，统计）对！我们可以现场收集和整理大家的 想法。那么我们班的情况到底怎样呢？（举手表决）支持刘翔 的同学请举手；支持姚明的同学请举手。（现场了解统计情况， 做到心中有数。） 4.刚才只是我们对本班的收集和整理，不能代表我们整个年级 同学的意见。所以老师在课前收集和整理了六年级其他六个班 同学们统计的情况。（出示六年级各班推荐刘翔、姚明情况的 统计表），把刚才收集到的我们班的数据也填在表中，提问： 从表中能比较出结果吗？(可以,但比较困难.) 5.为了更清楚地反映大家的意见，你觉得我们用什么把这些数