人教版八年级语文使至塞上泊秦淮教案1

《使至塞上》《泊秦淮》教案1 《使至塞上》《泊秦淮》教学设计一、教学思路：本次跟随初中语文唐炯武名师工作室，到福鼎十中进行教学研讨，并且上一节有关初三诗歌教学的研讨课，旨在就授课与中考复习的联系进行研

《使至塞上》《泊秦淮》教案1 《使至塞上》《泊秦淮》教学设计 一、教学思路： 本次跟随初中语文唐炯武名师工作室，到福鼎十中进行教学研讨， 并且上一节有关初三诗歌教学的研讨课，旨在就授课与中考复习的联系 进行研讨。现将本人教学思路设计如下： 1、由于中考文言诗词一块重在考查学生背诵以及名句、名篇的默 写，应工作室本节授课要有效帮助学生新旧知识衔接之要求，因此课堂 导入设计时安排学生回忆学过诗句，并要求板书，旨在发现错别字加以 引导、纠正。 2、诗歌重在诵读，在读中学，读中悟，读中背。因此运用课堂多 样的诵读方式，引导学生在读中体会作者的情感。 3、诗歌中的名句是中考考查的重点，因此名句的理解与讲授将成 为课堂的重点。 二、教学目标： 1、诵读并背诵两首诗。 2、借新诗讲授，掌握学过的相关诗句，并整理归纳。 3、介绍诗词的写作背景，即作者当时所处的历史环境，以便学生 能够准确、快速地理解作者的写作目的和意义。 4、理解古诗词的优美意境和体会诗人忧国忧民的爱国情怀。