五年级教研教改

教研教改一、课堂教学的现状与问题：（一）教师方面：1、对学情了解不够。在备课和教学中教师往往忽视学生的学情，以成人的眼光看待学生，用成人的标准要求学生，造成学生难学、畏学、厌学。2、重教轻

教研教改 一、课堂教学的现状与问题： （一）教师方面： 1 、对学情了解不够。在备课和教学中教师往往忽视学生的学情，以成人的眼光 看待学生，用成人的标准要求学生，造成学生难学、畏学、厌学。 2 、重教轻学。主要表现在：教师以灌输为主，学生以听为主。教师侧重考虑如 何教，很少考虑学生如何学；不敢放手或组织指导学生自主学习、探究学习与合 作学习。 3 、重知识传授，轻情感态度的培养。受传统观念的影响，教师的教学只重知识 的传授和能力的培养，而忽视情感态度的培养。 4 、缺乏教学后的再思考，对教学中的得失没有及时总结，为日后教学制定有效 措施。 （二）学生方面： 1 、学习的依赖性强。等、靠、拿思想严重。 2 、畏难、厌学情绪突出。怕动脑，随意性强。 3 、学习习惯差。不会预习、不会自学。