米和米以内长度单位的换算

米和米以内长度单位的换算教学内容：练习一的第3-7题。三维目标：1．知识目标：加深对毫米、分米的认识。2．能力目标：会进行长度单位间的换算及计算。3．思教目标：培养学生空间想象能力。加深学生

米和米以内长度单位的换算 3-7 教学内容：练习一的第题。 三维目标： 1 ．知识目标：加深对毫米、分米的认识。 2 ．能力目标：会进行长度单位间的换算及计算。 3 ．思教目标：培养学生空间想象能力。加深学生对长度单位间十进关系的认识。 教学重点、难点： 1 ．重点：长度单位间的换算及简单的计算。 2 ．难点：不同单位的数相加、减。单位不相邻的两个数的换算。 教（学）具准备： 小黑板 教学过程： 一、知识准备 1 、我们学过哪些长度单位？请你按从大到小的顺序 排列。 2 、填空 1== 米（）分米（）厘米 1=1= 分米（）厘米厘米（）毫米 你们是怎么想的？ 二、导学阶段： 17 、教师发厘米的纸条。注意提醒学生量的方法。这张纸条长多少？如果改用毫米做单位， 该怎样表示呢？ 先讨论，再各抒己见。 学生想的方法可能不同，有的用进率推算出来，有的用数的方法，只要是正确的，教师都要 予以肯定，但要让学生明白：用进率推算比较简便。应该这样想： 1=107710 厘米毫米，厘米就是个毫米，所以 7=70 厘米毫米。 1=10 （板书：厘米（）毫米） 2 、量一量课桌高度。 提问： ? 这个课桌的高度是多少厘米谁能说一说用分米作单位怎样表示？你是怎样想的？ 80=8 用迁移类推的方式就可推出厘米分米。 自己做，订正时说说是怎样想的。 教师说明： 长度间的十进关系正、反两方面都可以用。 三、巩固练习 134 、练习一的第、题。 13 （）第题 24 （）第题 1 重点观察第小题： 1-2= 米分米（）分米 110 师：长度单位不同，不能直接计算，要把米变换成分米再计算。 2 、小测试： 5= 分米（）厘米