范文大全_分数的产生和意义教学设计

分数的产生和意义教学设计分数的产生和意义教学设计执教：马作勤教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册P60—63。教学目标：1.结合具体情境，了解分数产生的背景，理解单位