四年级语文下册 勤读 1教学建议 沪教版 教案

《勤读》教学建议教学目标　1．能熟读课文没。　2．借助注释和字词典了解全文的意思。　3．理解“读书百遍，其义自现”的意思。教学建议　1．这是宋朝文人朱熹的名言，告诉我们读书需要勤奋。古代

《勤读》教学建议 教学目标 1．能熟读课文没。 2．借助注释和字词典了解全文的意思。 3．理解“读书百遍，其义自现”的意思。 教学建议 1．这是宋朝文人朱熹的名言，告诉我们读书需要勤奋。古代有很多人，读书都是比较勤奋的。 老师还可以适当地补充一些勤奋学习的故事，因为文章里虽然讲了勤奋学习的道理，但是没有具体 化，讲一些故事有利于学生能落实到自己的学习行为上。 2．小学生文言文的学习是让学生由文言文的感受，不要太讲究文言句式、字的用法，只要大致 理解意思即可，目的是今后能更多地阅读文言吸收中国古代优秀的语言文化。由浅显的入手，才能 深入，就像宋人陆九渊所讲：“易简功夫终九大，支离事业竟浮沉。” 3．阅读这篇文言，教师可以为学生准备一些资料，比如“三余”。 三国时代教育家董遇常利用“三余”来读书。他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之 余也”。宋代文豪欧阳修曾说道：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。” 利用冬天、晚上、雨天读书。那时,农家子弟,一到晚上、冬天、雨天,不能干农活了,就抽空读 书。