沪教版九年级化学上册21性质活泼的氧气(第1课时)教案

教课目的教课要点、难点教课资教学过程教学过性质开朗的氧气（一）、知识与技术1.认识氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。2.经过氧气化学性质的实验，培育学生察看、剖析及语言表达能力。（二）、过程与

性质开朗的氧气 （一）、知识与技术 1. 认识氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。 2. 经过氧气化学性质的实验，培育学生察看、剖析及语言表达能力。 （二）、过程与方法 领会实验中的察看、比较、剖析和概括的方法。 教课目的 （三）、感情态度与价值观 谨慎的 经过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培育学生务实、 优秀质量。 1. 初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的正确描绘。 2. 经过实验商讨氧气的化学性质 教课要点、难 5 仪器：集气瓶（个装有氧气）、焚烧匙、酒精灯等。药品：木炭、硫粉、 点 红磷、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气。其余：火柴。 教课资 一、导入新课 1 【发问】、空气中含哪些成分？分别占空气体积的多少？ 2 、污染空气的主要物质有哪些？自哪里？ 它的 【前言】化学上要系统研究某种物质一般都有一个程序，即先研究 教 而后还要研究它的制法。 物理性质、化学性质，再经过性质研究它的用途， 学 今日，我们学习氧气也是从这三个方面学习。 二、师生互动： 过 识氧气的性质 （一）、认 [] 教师指引察看身旁的空气，【展现】一瓶氧气，指导学生察看。 程 【问题议论】描绘氧气物理性质。无色、无味的气体 【发问】鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气自哪里？ 【回答】靠腮呼吸。氧气自水中。 也不是不 【结论剖析】由此可推知氧气的溶解性，氧气既不是可溶于水， 溶于水，而是不易溶于水。 物理性质： 教 ● 12 ）无色、无味的气体。（）不易溶于水。 学 ● 3 ）密度比空气大（同一条件下）。 过