例谈利用生物科学史培养学生生物科学素养

例谈利用生物科学史培养学生生物科学素养摘要：进步科学素养是新课程改革的核心任务，生物科学史是进步科学素养的良好素材.本文通过光合作用的探究历程的教学及分析，说明可以通过不同形式的探究式教学,挖掘科学史