《20以内的退位减法》教学反思_3

《20以内的退位减法》教学反思《20以内的退位减法》教学反思　身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大

《20以内的退位减法》教学反思 《20以内的退位减法》教学反思 身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学， 写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思 需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《20以内的 退位减法》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《20以内的退位减法》教学反思1 《数学课程标准（实验稿）》“提倡算法多样化”，其实 包括“多样化”和“优化”两方面的内涵。“多样化”是指 “群体的多样”，即教师在教学中尊重学生的思维个性，允 许学生有自己的想法，并展示出来供大家探讨；“优化”是 指“个体的优化”，即在多种方法呈现后，教师有意识地引 导学生充分感知方法，在比较的基础上选择适合自己思维特 点和个性特征的方法。简言之，“算法多样化”并不是指方 法越多越好，“算法优化”也不是统一成一种方法，教师在 实际的教学中，要结合具体的教学内容准确把握。 算式多样化