三小开展蓓蕾读书工程活动总结

情 系 蓓 蕾——三小开展“蓓蕾读书工程”活动总结一百年的坎坷历程，积淀了一所学校丰厚的文化底蕴。风雨跨世纪，老校展新颜。如今，我校已是一所拥有72个教学班、5100余名学生、228名教职工的省级规范

情系蓓蕾 ——三小开展“蓓蕾读书工程”活动总结 一百年的坎坷历程，积淀了一所学校丰厚的文化底蕴。风雨跨世纪，老校展 新颜。如今，我校已是一所拥有72个教学班、5100余名学生、228名教职工的省 级规范化学校。为弘扬学校的优良传统，把百年名校积淀的文化底蕴传递给一代 又一代学生，发展学生的综合素质，按照区教研室的要求，我校有计划地开展了 “蓓蕾读书工程”，并把大语文综合实践活动作为实施名生工程的主要手段，广 开途径，精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠 道，扎扎实实地开展了古诗文诵读、读书节、经典阅读、文学社、演讲、建班级 图书角、作文比赛等一系列语文实践活动，有效地提升了学生的语文素养。 一、激发活动兴趣夯实成功基础 孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生语文实践活动的 发展很大程度上决定于学生学习语文的兴趣。《语文课程标准》明确指出：“语 文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生 自主探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”因此，我校 在开展“蓓蕾读书工程”活动时，活动领导小组达成共识，把激发学生的活动兴 趣放在首位。兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度，多尝试、多练习 能使知识不断地扩大和加强。学生的知识越多、越牢固，产生兴趣的可能性就越 大，随着知识的不断丰富和深入，兴趣也会越来趣浓。 1、创新活动方式提高参与兴趣 开展一项活动的方式、方法是否新颖，直接决定学生的参与兴趣。因此，在 开展“蓓蕾读书工程”活动时，我们总是精心设计并不断创新活动方式，以激发 学生自主参与、快乐参与。 开展古诗文诵读活动，一开始学生诵读的兴趣较浓，大多能认真地背诵， ● 活动开展了一段时间，有的学生觉得老是单纯背诵，有些枯燥和厌倦，鉴于此， 我校推出了古诗文考级活动。针对不同年级段制定了不同的考级标准，每学期举