《找规律》教学设计（2）

《找规律》教学设计（2） 　　1、通过观察、操作等活动，找出事物变化的规律，培养初步观察、推理能力，提高学生的合作交流和创新意识。 　　2、学会用数学眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现