春三年级语文下册 第三单元 第11课《倾斜的伞》教学设计1 冀教版-冀教版小学三年级下册语文教案

《倾斜的伞》文本细读：　《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一

《倾斜的伞》 文本细读： 《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而 且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我” 对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中，蕴 涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。 本文在结构上明显的特点，那就是前后两部分内容穿越了时空。人物发生了变化——开 始的伞下，是外公呵护着我，伞歪向了“我”这边，后来，外公变得苍老，而“我”已经长 大成人，“我”在雨中，伞又歪向了外公。两部分情节相似，语言描述也有不少相似之处。 课文的结尾部分，作者在抒发着内心强烈的情感，同时，人们读起来也会清晰地认识到，雨 中伞下笼罩着的是浓浓的亲情，时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。 教学目标： 知识与技能目标： 1．认识本课5个生字，正确书写11个生字。 2．理解课文内容，了解文章题目的含义。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标： 1．让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容。 2．提高学生随文识字，随文理解词意的能力，同时培养学生的阅读能力。 情感态度与价值观目标： 了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的 照顾，体会祖孙间的亲情。 课前准备： 布置学生预习本课，解决部分生字词。 教学过程： 一、谈话引入。 1．课前同学们对这篇课文已经有了一定的了解，引导学生自己的感受。