三种高中生物学习方法

三种高中生物学习方法 　　与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的根底上进展记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。 　　对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一

三种高中生物学习方法 与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的根底上进展 记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。 对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的 一些根本思维要素同学们已经一清二楚，比方：数学中的数X、化 学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说， 同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机 物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住 了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓 “先记忆，后理解”。 在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精 力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构 造、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面 的线索。 如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合 物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地 方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾 后”。又如：在学习细胞的构造时，我们会学习许多细胞器，那么 这些细胞器的构造和功能有何异同呢？这需要大家做了比拟才能知 道，既所谓“左顾右盼”。 对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理 解呢？大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是： Who—→谁或什么构造 What—→发生了什么变化或有什么 How—→怎样发生的