用问题做导火线,引发探求科学知识原动力

用问题做导火线,引发探求科学知识原动力一、问题提出教育教学实践表明：“任何创新都源于问题。”以“问题”为基点，引导学生质疑、探究，是教学实践中常用的方式。创设有效的问题情境能够引发学生的认知冲突，激发