不同语境下重复阅读对3--4岁幼儿附带词汇习得的影响研究的开题报告

不同语境下重复阅读对3--4岁幼儿附带词汇习得的影响研究的开题报告一、研究背景语言的习得是儿童成长过程中极其重要的一部分，而词汇的习得是其中的重要组成部分。儿童在成长过程中通过听、说、读、写等多种方式