2019-2020年五年级语文下册 颤抖的羽毛 2教案 冀教版

2019-2020年五年级语文下册 颤抖的羽毛 2教案 冀教版教学目标  知识与技能目标 1.有感情地朗读课文    2.拓展阅读金波散文集《和树谈心》过程与方法 在小组合作学习中，使每一个学生都有展

2019-2020年五年级语文下册颤抖的羽毛2教案冀教版 教学目标 知识与技能目标 1.有感情地朗读课文 2.拓展阅读金波散文集《和树谈心》 过程与方法 在小组合作学习中，使每一个学生都有展示的机会，培养学生合作能力。 情感态度价值观 体会作者天真的童心以及对大公鸡的理解与呵护。 重点 有感情的朗读课文，体会课文主要内容。 难点 体会作者天真的童心以及对大公鸡的理解与呵护。 板书设计 颤抖的羽毛 我：想做毽子—把鸡包围—心理着急—营救公鸡—内心愧疚—为鸡捕食 大公鸡：拼命挣脱—水中挣扎—一动不动—总躲着我—恢复信任 理解动物，善待动物 教学过程 一、导入 同学们还记得金波么？我们学过他创作的哪些作品？ （《沙滩上的童话》、《带雨的花》……） 今天我们再来阅读一篇金波先生的作品《颤抖的羽毛》 二、板书课题，齐读 三、教师范读 听老师读读课文，想想课文讲了一个怎样的故事？ 四、学生自读，扫除生字障碍 1．自己读，画出读不好、难理解的字词。 2．小组交流，互相解决疑难问题。 3．全班汇报交流情况。 五、自学探究 1．出示“学习提示”