中班数学谁最高教案

中班数学谁最高教案 中班数学谁最高教案 1　　教学设计思路：　　1、提供生动有趣的学习情境。　　进行高矮的比较，并不是纯粹的知识性的学习，而是幼儿的一种体验性的活动。本次活动，我给幼儿提供有趣的素材，