四年级数学下册 《观察物体》教学设计

四年级数学下册 《观察物体》教学设计四年级数学下册 《观察物体》教学设计　　本课课题　　从不同方向观察3组正方体搭的几何体 P14例2第2课时 / 共2课时　　教学目标及设置依据　　1、通过

四年级数学下册 《观察物体》教学设计 四年级数学下册 《观察物体》教学设计 本课课题 从不同方向观察3组正方体搭的几何体 P14例2第2 课时 /共2课时 教学目标及设置依据 1、通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨 认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体 从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 2、经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一 角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识， 感受数学情况的变化性和多样性。 教学难点 发现不同几何体从同一方向看到的形状可能