《比例的意义》优质公开课获奖教案教学设计 (人教新课标六年级下册)

《比例的意义》优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标六年级下 册)张鸿森供稿【教学内容】《义教课标实验教科书数学》(人教版)六年级下册 第32-33页例1及“做一做”。【教学目标】1、明确比例的意义，

《比例的意义》优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标六年级下 册) 张鸿森供稿 【教学内容】《义教课标实验教科书数学》(人教版)六年级下册 第 页例及“做一做”。 32-331 【教学目标】 、明确比例的意义，掌握组成比例的条件，并熟练地判断两个 比能否 1 组成比例。能根据不同要求，正确的列出比例式。 、通过学习培养学生学习数学的兴趣。培养学生的观察能力、 判断能 3 力。【教学重点】比例的意义。 【教学难点】求比值判断两个比能否组成比例，并能正确地组成 比例。。 【教学准备】多媒体课件 【自学内容】见预习作业 【教学预设】 一、自学反馈 、什么叫做比例？ 1 表示两个比相等的式子叫做比例。 、今天是星期天，小瑜和小丽一起到文具店去买东西。 2 小瑜用元买了 本数学本，小丽用元买了 本，谁买 的本 (1)12493 子便宜些？ 反馈： (2) ①谁买的本子便宜些？说说你的理由。 ②还有别的方法吗？ ③这两个比能组成比例吗？为什么？ 二、关键点拨 、比例的意义。 1 出示课件：一辆汽车第一次小时行驶千米，第二次小时 行驶 2805