人美版五年级美术第4课《学画抽象画》教案

课堂教学设计课题 学画抽象画 教时|2课时|执教| 日期 第4周教学目标一、教学目标1、感知抽象形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵。2、尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。3、培养学生包容、理

课堂教学设计 课题学画抽象画教时课时|执教|日期第周 |24 教学目标 一、教学目标 、感知抽象形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵。 1 、尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。 2 、培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受 3 能力，通过绘画表达自己的情感。 二、教学目标的制定依据 1 .内容分析 本课属于“造型表现”学习领域，学生在第三课《认识抽象画》一课欣赏、了解 了有关抽象绘画的知识后，在本节课重点学习如何用抽象绘画的表现方法，创作一 幅富有动感的抽象画。本课是让学生进一步深入了解抽象绘画及其在艺术史中的 重要意义，在学习和体验中感悟抽象语言的变化与统一，对比与和谐，节奏与韵律， 从而引导学生发现抽象之趣、感悟抽象之美，逐渐形成对不同艺术风格理解和包容 的态度，并能在具体的探究与实践中大胆用抽象艺术语言表达自己的感受。 学情分析 . 2 学生对抽象艺术的产生与发展，热抽象和冷抽象等有了简单的认识，但对于绝大 多数学生来说，抽象艺术仍然是个全新的认识领域。学生在创作过程中学生容易 出现两个问题：要么容易陷入盲目的创作，即胡乱涂抹，要么难以摆脱写实观念的 羁绊，缺乏大胆创作的勇气。 教学过程 学生活动 设计意图 教学环节 教师活动 学生“点、线、 学生小体验， 1 .小体验：这几幅点、线组 开放式 1. 面”游戏小体验， 成的图例是取自抽象绘画作 体验“点、线、面 导入 不仅体验了创 品的局部。请同学们模仿这些 游戏”带来的快 作抽象画所使 点、线运用的方法，体验“点、 乐，感受创造抽 用的点、线、面 线游戏”的快乐。 象艺术所使用到 美术语言，更激 的点、线、面等 2 如何运用点、线等美术语 . 发了学生学习 美术语言。 言创造一幅具有抽象意味的 的兴趣。 作品呢？ 抽象的形式 通过学生体验 第一课时 核心过 2. 之美有法可寻， 感受发现：滴流 一、欣赏与感受 程推进 如线条与色块 的红色有爆炸和 让学生在纸上任选颜色 A4 的变化、整体的 恐怖的感觉、黑 随意地将颜色泼、滴、甩、洒在 和谐与对比等。 色的点有紧张的 纸面上。滴流的红色和黑色的 孩子在逐步探 感觉；流动的蓝 点有什么感受？ 究的活动中，会 色线条看上去很 （二）品读抽象。《蓝棒。 NO 获得更多感受， 优美。 》 11 这些感受都将 这幅采用“滴流”的方法完 学生了解创作 帮助孩子最后 成的作品你带来了哪些感